Uczniowie klas piątych zdobywają wiedze poprzez doświadczenie edukacyjne łączące interdyscyplinarne moduły tematyczne.
Działanie edukacyjne polegało na organizacji interdyscyplinarnego wyjścia do Klasztoru Sióstr Klarysek w Starym Sączu.Uczniowie poznali dziedzictwo historyczne i kulturowe regionu, postać św. Kingi, historię oraz architekturę klasztoru. Poprzez kontakt ze sztuką, malowaniem w plenerze, poznawaniem muzyki barokowej rozwijają wrażliwość artystyczną i kreatywność. Spacer ulicami miasta połączył edukację z aktywnością ruchową. Uczniowie doskonalili kompetencje językowe, matematyczne i cyfrowe, ucząc się obserwacji, dokumentowania i opisywania własnych doświadczeń. Wspólne działania rozwijają samodzielność, sprawczość, krytyczne myślenie, współpracę i odpowiedzialność, a także wzmacniać więź z lokalnym dziedzictwem kulturowym.
Doświadczenia edukacyjne to zaplanowane przez nauczycieli sytuacje edukacyjne, które w sposób celowy wspierają rozwój kompetencji przekrojowych, sprawczości oraz wiedzy i umiejętności przedmiotowych.
Doświadczenia edukacyjne pokazują, jak wiedza i umiejętności zdobywane na lekcjach mogą być wykorzystywane poza murami szkoły. Dzięki nim uczniowie bardziej angażują się w naukę i zyskują szansę na odniesienie sukcesu edukacyjnego. To szczególnie ważne obecnie, gdy uczniowie często nie widzą związku nauki w szkole z życiem, ich motywacja i zaangażowanie są na niskim poziomie i są przekonani, że nie poradzą sobie w nauce niektórych przedmiotów.
Działania te zostały zaplanowane przez nauczycielkę Urszulę Dzięga, która jest Ambasadorem Reformy 26 „ Kompas Jutra”.Reforma ma przygotować uczniów do życia w szybko zmieniającym się świecie, wzmacniać ich sprawczość, kompetencje społeczne i umiejętność praktycznego wykorzystania wiedzy. W realizacji interdyscyplinarnego zadania zaangażowani są nauczyciele ; j. polskiego – Pani B. Trzop i A. Grabek, plastyki; B. Pasoń i A. Maśko, historii; U. Dzięga, muzyki; E. Bodziony.
